МалЁк
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что такое общение, какую роль оно играет в нашей жизни? И что бы было, если бы вы перестали общаться с другими людьми?
Общение – это возможность донести другому человеку свои мысли, какую-то информацию, свои желания, потребности и т. д. Каждый из нас общаемся друг с другом в жизни, и делаем это постоянно и даже не представляем свою жизнь без общения.
На самом деле, научить ребенка общаться гораздо важнее, чем научить его говорить. А отсутствие речи – не приговор к общению, а повод по-другому выстроить систему коммуникации.
Давайте сегодня поговорим про альтернативную и дополнительную коммуникацию. Так что же это такое?
Альтернативная коммуникация – это все виды общения, которая позволяет общаться с человеком без использования речи.
Альтернативная коммуникация также носит название «дополнительная», что это означает? Алтернативная коммуникация может
быть постоянной (когда речь так и не появилась в силу каких-то диагнозов);
применяться как временная помощь (до появления фразовой речи);
рассматриваться как помощь в приобретении лучшего владения речью (для развития правильной грамматической речи).
В каких случаях необходима дополнительная коммуникация:
-нарушение слуха;
-двигательные нарушения, которые создают моторные трудности (дизартрия, апраксия, диспраксия); -эмоциональные проблемы и нарушение коммуникации (аутизм);
-нарушения интеллекта, которые влияют на способность усвоения вербальных символов;
-специфические органические проблемы артикуляционных органов (гипотонус либо гипертонус мышц артикуляционного аппарата);
-приобретённые заболевания;
-прогрессирующие заболевания;
-временные ограничения речевых возможностей.
Существуют множество видов альтернативной коммуникации:
коммуникация с использованием жестов, мимики, телодвижений;
коммуникация через тактильные ощущения: ощупывание, постукивание, поглаживание;
использование письма, символов, картинок с изображениями.
Такая коммуникация развивает у ребёнка способность абстрактного мышления выражения мыслей, а также улучшает навык общения.
Особенно важна альтернативная коммуникация детям с расстройством аутистического спектра, ведь некоторые из них не могут говорить, а лишь показывать или «рассказывать» руками.
Общение – это возможность донести другому человеку свои мысли, какую-то информацию, свои желания, потребности и т. д. Каждый из нас общаемся друг с другом в жизни, и делаем это постоянно и даже не представляем свою жизнь без общения.
На самом деле, научить ребенка общаться гораздо важнее, чем научить его говорить. А отсутствие речи – не приговор к общению, а повод по-другому выстроить систему коммуникации.
Давайте сегодня поговорим про альтернативную и дополнительную коммуникацию. Так что же это такое?
Альтернативная коммуникация – это все виды общения, которая позволяет общаться с человеком без использования речи.
Альтернативная коммуникация также носит название «дополнительная», что это означает? Алтернативная коммуникация может
быть постоянной (когда речь так и не появилась в силу каких-то диагнозов);
применяться как временная помощь (до появления фразовой речи);
рассматриваться как помощь в приобретении лучшего владения речью (для развития правильной грамматической речи).
В каких случаях необходима дополнительная коммуникация:
-нарушение слуха;
-двигательные нарушения, которые создают моторные трудности (дизартрия, апраксия, диспраксия); -эмоциональные проблемы и нарушение коммуникации (аутизм);
-нарушения интеллекта, которые влияют на способность усвоения вербальных символов;
-специфические органические проблемы артикуляционных органов (гипотонус либо гипертонус мышц артикуляционного аппарата);
-приобретённые заболевания;
-прогрессирующие заболевания;
-временные ограничения речевых возможностей.
Существуют множество видов альтернативной коммуникации:
коммуникация с использованием жестов, мимики, телодвижений;
коммуникация через тактильные ощущения: ощупывание, постукивание, поглаживание;
использование письма, символов, картинок с изображениями.
Такая коммуникация развивает у ребёнка способность абстрактного мышления выражения мыслей, а также улучшает навык общения.
Особенно важна альтернативная коммуникация детям с расстройством аутистического спектра, ведь некоторые из них не могут говорить, а лишь показывать или «рассказывать» руками.
Альтернативная коммуникация PECS
Наш логопед Наиля Закирова прошла обучение на консультанта по альтернативной коммуникации PECS.
PECS «Picture Exchange Communication System» - «Коммуникационная система обмена изображениями».
PECS – это подход, который учит навыкам раннего общения, используя изображения.
Почему раннего, потому что его можно использовать уже с 18 месяцев, то есть 1 года 6 месяцев!!!
Детей учат обмениваться карточками на то, что они хотят, то есть это система обмена изображениями.
PECS «Picture Exchange Communication System» - «Коммуникационная система обмена изображениями».
PECS – это подход, который учит навыкам раннего общения, используя изображения.
Почему раннего, потому что его можно использовать уже с 18 месяцев, то есть 1 года 6 месяцев!!!
Детей учат обмениваться карточками на то, что они хотят, то есть это система обмена изображениями.
Очень важным моментом является, что мы не ожидаем действия ребенка, а учим его инициативе.
Чтобы он сам подходил к взрослым и начинал общаться. И это ключевое отличие PECS от других методик.
PECS был разработан супругами Лори Фрост и Энди Бонди уже почти 40 лет назад для работы с детьми с РАС.
Практика показала, что она эффективна и при работе с детьми с другими речевыми нарушениями, и у 80% детей, на 4-ом этапе обучения запускается речь, причем грамматически правильная речь, потому что ребенок не просто слышит предложения, а ещё и визуализирует, т. е. видит.
Благодаря изучению свойств и признаков предметов, у таких детей речь намного богаче.
Чтобы он сам подходил к взрослым и начинал общаться. И это ключевое отличие PECS от других методик.
PECS был разработан супругами Лори Фрост и Энди Бонди уже почти 40 лет назад для работы с детьми с РАС.
Практика показала, что она эффективна и при работе с детьми с другими речевыми нарушениями, и у 80% детей, на 4-ом этапе обучения запускается речь, причем грамматически правильная речь, потому что ребенок не просто слышит предложения, а ещё и визуализирует, т. е. видит.
Благодаря изучению свойств и признаков предметов, у таких детей речь намного богаче.
В чем же преимущества Пекс?
- в том, что ребенок может общаться с любым человеком
- он может выразить свои желания, потребности, мысли
- другие люди его поймут
- круг общения у ребенка не ограничен!!
Логопед в АНО «Малёк» активно учит детей пользоваться данной альтернативной системой. На сегодняшний день двое учеников уже переходят на 5-ый этап PECS и в ближайшее время смогут активно общаться с другими людьми.
Craftum
Конструктор сайтов Craftum